熊孩子要不要打？美国儿科学会发话了……【澳门沙金在线平台】

现在做到家长太难了！不但要花钱给孩子上学，还得车马劳顿往返乘坐，返回家还有有可能陪读陪伴到、脑梗，头孩子把自己给头盲了，拍桌子夹住给拍电影了……要是这样孩子还不争气，就感叹气得牙痒痒，想请ta不吃不吃“”，甚至“男女混合双打”，让孩子长长“记性”。我还真为管得着！美国儿科学不会（AmericanAcademyofPediatrics，AAP）最近公布了一项声明[1]和一系列报导[2-4]再度特别强调了，儿科医生应该引领家长和监护人对儿童用于必要的方式管理其不道德，防止成年人对儿童体罚或侮辱——这么做到只不过是爸妈自己想要解气，不但不行，还有可能贻害孩子一生！一声明：孩子打不得？说道了慢四十年了！早在1989年，联合国儿童权利公约就敦促其所有成员国禁令对儿童展开体罚并制订关于正面管教（positivediscipline）的教育方案[5]。而在1998年美国儿科学不会也制订了适当的指南[6]，希望和帮助父母通过“体罚”以外的方法来管理孩子的不良行为。

在《暂停对儿童体罚的全球倡议》[7]的定义中，对孩子的体罚还包括“任何造成或许的疼痛或呼吸困难的物理惩罚”。我们一般来说说道的“打”孩子，即打放耳光、体罚等，还包括用手或者鞭子、棍子、皮带、鞋子等工具。

此外，也还包括右脚、鼓、扔到、捉、剪刀、嘴巴、火烧、毛巾，强制孩子维持不难受的姿势，用肥皂清除孩子的嘴或强制他们吐出辛辣的……这些花样百出、面面俱到的所谓“惩罚”、“教育”，光是讲出就实在痛。同时，公约还将其它非物理的惩罚，如丑化、羞辱、指责、威胁、报复、取笑也划入到了体罚的范围中。总而言之，体罚有辱人格。最近的调查表明，作为最“不懂”孩子的人群之一——美国儿科医生中仅有6%的人对体罚所持积极态度，仅有2.5%指出“打孩子”需要有正面效果；78%的儿科医生不指出“打孩子”是让孩子准确行事的唯一方法，75%不表示同意“打孩子”作为一种常规的管教方法[8]。

而普通家长也更加赞成体罚。1986年的调查表明，当年有86%的家长指出“打孩子的屁股有时是管教孩子的适合方法”；但到了2013年这一比例上升到了70%，而年龄大于36岁的父母只有一半打过他们的孩子[7]；2016年的调查分析更进一步找到，家中有年幼孩子的父母，不论背景皆不反对体罚[9]。

二后果：打了又怎样？影响孩子的未来！你说道不打就不打？你倒是告诉他我为什么呀？AAP既然规劝家长们不要打孩子，大自然是有充裕的理由。声明认为，打孩子只不过没用，反而还可能会带给不当的生理心理问题，亲子关系也有可能因此好转……1体罚孩子没用一项仔细观察性研究的结果显示[10]，孩子在经历过体罚之后的10分钟就完全恢复了完全相同的不道德，体罚所能带给的影响只不过十分一段时间。而另一项驰名分析则指出[9]，体罚的长年效果也不怎么样，总结多项研究的结果显示，绝大部分研究未找到体罚需要明显提高孩子的不道德。美国一项还包括了5000多名儿童的出生于队列分别在孩子1岁、3岁、5岁和9岁时展开了随访，结果找到：3岁时常常被体罚的孩子（小于2次/月），在5岁时会更加有攻击性[11]；此外，5岁时的体罚与更加较低的词汇分数有关[12]，非常简单来说，就是体罚还不会让孩子自学逆“劣”；同时，5岁时的体罚也与9岁时更加多的外化不道德（externalizingbehavior）有关[12]，还包括违抗、反击、违纪、多一动、脾气愈演愈烈；被体罚的孩子反而不会显得更加“不乖”，从而招来更好的体罚，构成一个恶性循环[13]。

打孩子知道会有什么好效果！2影响孩子的未来更加可怕的是长年体罚可能会带给大脑结构的转变！研究找到，长年/重复拒绝接受体罚的孩子在18-25岁时，其大脑额叶绘制体积和展现出较常人减少，而这一转变有可能减少[14]。即使不打孩子，长年被侮辱也有可能带给皮质醇水平的增高，随后带给大脑结构的转变[15，16]。

除了影响孩子的生理之外，严苛的语言折磨与孩子的心理问题也有关系。调查表明，13岁之前遭到严苛侮辱的孩子在未来更加有可能经常出现不道德问题和抑郁症，这一问题又使得父母变本加厉地用于更加严苛的态度来对待孩子。同时，父母的寒冷并无法转变这一联系[17]。说道过来的话，泼出去的水，不掌控自己的嘴，想填补也不行。

体罚无法提高孩子的不道德，却有长年的不良影响，儿童期的体罚甚至与成年期自杀未遂、中重度饮酒和物质欺诈有关[18]。打孩子是临死前毁坏了ta的未来！3亲子关系更加险恶实质上，“讨厌”打孩子有时反映的反而是父母自身的问题。研究表明，抑郁症的父母更容易对孩子的不道德所持负面观点并更好地体罚孩子[19]，经历过体罚的父母在面临孩子的不道德问题时，也更加有可能自由选择严苛的方式来应付[20]。

而重复的体罚有可能造成父母与孩子之间更好的攻击性不道德和争执，对亲子关系产生负面影响。打孩子的家长应当反省自己！三建议：不打怎么做？十条引荐看过来！孩子无法打，那我该怎么教教？AAP当然无法车站着说出不腰疼，既然喊了“为了一些孩子的身体健康”这样的口号，除了告诉他家长们无法打之外，当然必须明确提出一些管教孩子的建议。为此，AAP引荐了“十条行之有效的身体健康管教方法”[21]：1展出和聊天：用耐心的语言和行动教育孩子从错误中自学准确的、模范的不道德。

2原作容许：告诉孩子他们可以遵循的、具体且完全一致的规则，后用他们的年纪需要解读的语言说明给他们听得。3告诉后果：请求耐心而忠诚地告诉孩子如果他们展现出无法造成的后果。比如，告诉他他们没离去玩具，那么今天只剩的时间里就无法玩游戏。

贯彻、及时地继续执行这些规则，不要几分钟之后就把玩具送给他们。不过，无法褫夺他们确实必须的东西，比如睡觉。4聆听孩子：学会聆听很最重要。

在解决问题之前，让您的孩子听完ta这么做到的原因。当不良行为有一定模式时，父母要留意并与孩子交流这些不道德背后的原因，而某种程度是惩罚，比如有时孩子只是深感妒忌。

5留意孩子：所有孩子都期望获得父母的注目，管教孩子最有力的工具是你的注意力——希望较好的不道德并劝说其它不良行为。6学会称赞：孩子们必须告诉自己不道德的是非。

父母应当留意他们较好的不道德，尽可能明确地认为并表彰较好的不道德和尝试，比如“哇！你把那个玩具离去好了！”7学会忽略：只要孩子没作出危险性的事情，并且在做出较好不道德时需要充足地注目，那么学会忽略有可能是制止不良行为的有效地方法。学会忽略需要让孩子理解他们不道德的必要后果。

比如，有时孩子蓄意大大弃置，那么ta就不吃将近饼干了；如果ta毁坏ta的玩具，那么ta就无法玩游戏了。旋即之后，ta就能学会不乱扔饼干并只想地玩玩不具。

8打算庆贺困难：在有可能经常出现不良行为的问题之前就要想好该怎么办，为之后的活动提早作好计划并想要好孩子该如何展现出。比如，在搭乘飞机之前告诉他ta无法大吵大闹，教会ta如何减轻自己的呼吸困难。

9新的定义不良行为：有时儿童不道德不当，只是因为他们深感无趣或者不告诉做到什么好，试着为孩子找点其他事情做做。10试着“静静”：当孩子超越了某些规矩，“静静”（time-out）有可能尤其简单。

实施这个方法时，告诉孩子，如果他们不暂停不当的不道德，他们不会被拒绝去“静静”。用尽可能少、不带上情绪的语言警告孩子他们做错了什么，让他们从当前的情境下离开了一段时间，一般几岁竟然ta离开了几分钟。对于将近3岁的孩子，也可以尝试让孩子自己安静一会儿。

比如“当你感觉到准备好、需要掌控自己的时候就回去。”这种方法可以协助孩子自学、实践中自我管理的能力。此外，建议还认为：做到父母是必须自学的。如果父母自己深感失控，可以在确保孩子安全性的情况下，给自己几分钟深呼吸、放开或者打个电话，等感觉好些时，再行返回孩子身边。

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